terça-feira, 29 de maio de 2012

1º Periodo - Diversão e Brincadeiras

DIVERSÃO E BRINCADEIRAS

As brincadeiras da infância nos permitem vivenciar muitas experiências e infinitos sentimentos, desejos e fantasias.
Com alegria e leveza, a criança aprende a conviver e trocar com outras crianças, a reconhecer o espaço, respeitando limites e o espaço do outro.
A Turma da Alegria conheceu a história de Sandra Guinle, onde traz muita diversão e brincadeiras. Sandra Guinle é uma artista paulista que, com sua obra “Cenas Infantis”, procura despertar nos profissionais da área da educação o resgate dos jogos populares que, antigamente, eram jogados sem a competitividade imposta aos de hoje. Resgatar as doces cirandas, cantigas de roda, a amarelinha ainda desenhada no chão e tantas outras brincadeiras que pouco a pouco vem sendo engolidas pela tecnologia avassaladora e encurtando a fase mais iluminada das nossas vidas. Cenas infantis é com certeza um manifesto à infância. Suas esculturas são feitas de barro e bronze.
Veja a seguir as brincadeiras feitas com a Turma da Alegria.




quinta-feira, 17 de maio de 2012

Educação Financeira

Lições de valor
Oferecer educação financeira aos filhos é mais do que ensiná-los a lidar com o dinheiro. É ajudá-los a ser adultos mais responsáveis, conscientes e capazes de realizar seus sonhos.

A Educação Financeira para as crianças deve começar desde cedo. Assim, além da escola, os pais possuem um papel fundamental nesse processo. Mas, como os pais podem fazer isso? São várias as formas, uma delas é a mesada. Para os pais que ainda não disponibilizam esta ferramenta para os filhos, este período de volta às aulas é uma ótima oportunidade para avaliar a possibilidade. O educador Reinaldo Domingos, presidente do Instituto DSOP de Educação Financeira, dá algumas dicas com relação ao assunto.
A primeira dúvida em relação a esse tema é a idade com que a criança deve iniciar o contato com o dinheiro. Isso dependerá de cada caso, entretanto, a partir dos três anos, quando a criança começa a demonstrar desejos próprios, já é o momento de iniciar a analisar a melhor forma de inserir a educação financeira (não a mesada), mostrando o processo de troca do dinheiro por produtos.
Segundo ele, um ponto muito importante é explicar para seu filho por meio de conversas, jogos e brincadeiras, que nem tudo que ele quer ou assiste na TV é para ele comprar. É importante estimulá-lo a refletir e pensar sobre como utilizar dinheiro, priorizando os sonhos. Reserve as datas especiais (como o Natal, aniversário) para dar brinquedo à criança, isso evitará que ela queira tudo o tempo todo.
Depois desses passos, quando os jovens já estiverem acostumados com o contato com o dinheiro, já é a hora de progredir na educação financeira dos filhos começando a dar as mesadas. Contudo, cuidados devem ser tomados para que esse artifício realmente atinja sua finalidade.
— É importante definir qual a finalidade que a mesada terá, ou seja, qual o limite de dinheiro que essa criança irá administrar, e qual o prazo que receberá (geralmente, semanal ou mensal). Isso variará de acordo da finalidade do dinheiro em cada caso, desde para a compra de doces, revistas e figurinhas, ou até os jovens, que já estão mais avançados na forma de cuidar das finanças, que podem assumir o pagamento da escola e cursos que realizam — afirmou.
Segundo Domingos, a evolução do valor da mesada deve ser gradativa, sempre acompanhada de conversas que mostram a importância desse dinheiro e porque ele deve ser utilizado com responsabilidade. Também deve mostrar as crianças à importância de poupar parte para realização de pequenos sonhos, como o de guardar dinheiro por um período para compra de um brinquedo ou mesmo uma bicicleta.
Quebrando o Porquinho:


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segunda-feira, 14 de maio de 2012

Cheirinhos e Sabores - Maternal II

Cheirinhos e Sabores

Nossas crianças estão descobrindo muitas coisas na escola.
O Maternal II realizou uma atividade sobre FRUTAS com o poema:

SALADA, SALADINHA
BEM GOSTASINHA
PERA, UVA, MAÇÃ
MORANGOS, LARANJA.

No refeitório da escola observamos as frutas e degustamos... Foi bem divertido porque teve todos os tipos de reação.
Teve aqueles que fizeram caretas e aqueles que pediram mais... Depois juntamos tudo e uma deliciosa salada de frutas comemos!
Outra atividade realizada foi à gelatina porque além de sentir o gosto das frutas trabalhamos as cores e o cheiro.
Realizamos uma linda técnica de artes utilizando cola e o pó da gelatina.
Confira o resultado do nosso trabalho.

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Berçario e a contação de histórias

INCENTIVO À LEITURA

A educação dos filhos começa antes mesmo do nascimento. Conversas e até leituras devem fazer parte da realidade das crianças desde que ainda estão dentro do ventre das mães. De acordo com especialistas, as crianças que têm contato com os livros desde os primeiros meses de vida conseguem um melhor desempenho cognitivo e até psicomotor.
 “Mesmo em fases precoces, a leitura é muito importante. Durante a gestação, o bebê aprende a identificar vozes, ritmos e características da língua que aprenderá a falar. Com poucas semanas de vida, identifica textos e cantigas que a mãe lia, recitava ou cantarolava durante a gravidez”, explica o presidente do Instituto Alfa e Beto (IAB), João Batista Oliveira.
Segundo ele, mesmo antes de aprender a ler, o contato com livros e com a leitura feita por adultos ajuda a criança a aprender uma linguagem diferente e mais complexa do que a usada no dia a dia. "Os livros desempenham várias funções, que vão muito além de uma boa conversa. Eles introduzem diferentes maneiras de comparar e apreender o mundo, já que os objetos reais são representados através de figuras, palavras e sinais, dando início a formas variadas de abstração”, explica Oliveira.
“Crianças que aos três anos de idade já possuem o hábito de leitura em família apresentam, aos 10 anos, desempenho escolar superior ao daquelas que não adquiriram esse hábito”, exemplifica.
De acordo com ele, este costume é um dos fatores fundamentais no desenvolvimento da vida escolar da criança e determinante nos primeiros anos: “Fazendo com que os pequenos tenham um desempenho escolar bastante satisfatório. É o que mostram inúmeros estudos internacionais”.

Publicado no Jornal Tribuna da Bahia, por Karina Baracho - em 17 de agosto,2010

Brincadeira com Barcos - Maternal III

Brincadeira com Barcos

Os barcos confeccionados com as crianças possibilitaram a exploração de vários atributos matemáticos como tamanho, peso, cor, contagem dos barquinhos, entre outras atividades desafiadoras.
A brincadeira com barcos foi divertida! Um lençol azul transformou-se em mar e os barquinhos confeccionados junto às crianças navegaram como o movimento das ondas.